曲冰參訪心得---01~05號
一忠01 王安棣---〈找回初衷的可能〉
相遇,代表的是之後的離別。即使代價是彷徨和淚水,我們仍嘗試,嘗試去感受這世界。
2014年1月21日到24日,我參加了人生第一次服務學習,地點南投曲冰。
行前學姊一直說,比起服務學習,這次的活動,更該說是學習服務。到底什麼是服務?在出發前,我感到迷惘,但在活動當中,或許感受到了。人總是從自己出發,將自己的想法加諸於旁人身上,但這是不對的。從小,我們就學習設身處地為別人著想,但有誰真的實行?現實巨獸和社會枷鎖使逐漸長大的我們選擇先自我防衛,確保自己站在有利的位置,再去試著關懷站在不同位置的人。然而這樣的關懷已脫離原本初衷。這次服務學習,對我們而言,或許就是喚醒初衷的機會。就如主任在閉幕式所言:「因為這次服務學習,北一女的姊姊們才能瞭解到自己的渺小。」是的,我們渺小,和這世界的既定規則比起來,我們是多麼微不足道。想要在短短4天的營隊去撼動某個人的一生,這樣的想法不只是自我感覺良好,對那個人而言也是個負擔吧!世界給他的,早夠他煩心,何必再多一個姊姊隨便跑入他的人生說,你可以改變!改變需要多大的力量,但我們只是從自己的角度設想,想我希望他改變……。服務學習仿佛是不該出現的,因為對彼此都是種傷害。對被幫助者,即使我無法知道他們是否真的吸收到幫助,是鋸子來回割在心上,他們試著去對志工付出真情,但換來的是一聲聲的再見;而對我們幫助者,或許才是受到幫助的人,體會到我們無法幫助任何人。
然而整個活動結束後,我才瞭解到服務學習是必須的。在和曲冰小孩互動的過程中,我看到我想忽視的世界,和想扭轉卻無力的現況;但我也看到小孩們天真的笑容,善良的本性和他們的夢想。他們的夢想是易斷的絲線,一端由他們的小手握著,另一端連向了世界。而我們能做的,從不是加重他們容易放開的夢想,而是該輕輕地,在他們耳邊叮嚀,要他們抓緊絲線,因為我們會努力幫他們把線加粗、加牢。終究我們是無力干涉他們的,因為抓著線的人不是我們,我們能做的是多麼少,但一點一滴慢慢累積,他們就有抓住世界的可能。
學姊告訴我,即使共度的日子這麼短,但曲冰的小孩會記得我們。不管如何,我知道我會記得他們。人生這條路上碰到很多人,也體會各種感受。曲冰小孩們帶給我的是矛盾,他們讓我感受到了這世界的難以撼動,可是我卻伸出手,去感受這世界的模樣。
這世界的樣子真實的很殘忍,伸出的雙手可能會因此傷痕累累。但我知道歷練後的這雙手會去實踐什麼,或許是改變自己的心,也或許是找回那該保有的初衷。
相遇,代表的是之後的離別。即使代價是彷徨和淚水,我們仍嘗試,嘗試去感受這世界。
2014年1月21日到24日,我參加了人生第一次服務學習,地點南投曲冰。
行前學姊一直說,比起服務學習,這次的活動,更該說是學習服務。到底什麼是服務?在出發前,我感到迷惘,但在活動當中,或許感受到了。人總是從自己出發,將自己的想法加諸於旁人身上,但這是不對的。從小,我們就學習設身處地為別人著想,但有誰真的實行?現實巨獸和社會枷鎖使逐漸長大的我們選擇先自我防衛,確保自己站在有利的位置,再去試著關懷站在不同位置的人。然而這樣的關懷已脫離原本初衷。這次服務學習,對我們而言,或許就是喚醒初衷的機會。就如主任在閉幕式所言:「因為這次服務學習,北一女的姊姊們才能瞭解到自己的渺小。」是的,我們渺小,和這世界的既定規則比起來,我們是多麼微不足道。想要在短短4天的營隊去撼動某個人的一生,這樣的想法不只是自我感覺良好,對那個人而言也是個負擔吧!世界給他的,早夠他煩心,何必再多一個姊姊隨便跑入他的人生說,你可以改變!改變需要多大的力量,但我們只是從自己的角度設想,想我希望他改變……。服務學習仿佛是不該出現的,因為對彼此都是種傷害。對被幫助者,即使我無法知道他們是否真的吸收到幫助,是鋸子來回割在心上,他們試著去對志工付出真情,但換來的是一聲聲的再見;而對我們幫助者,或許才是受到幫助的人,體會到我們無法幫助任何人。
然而整個活動結束後,我才瞭解到服務學習是必須的。在和曲冰小孩互動的過程中,我看到我想忽視的世界,和想扭轉卻無力的現況;但我也看到小孩們天真的笑容,善良的本性和他們的夢想。他們的夢想是易斷的絲線,一端由他們的小手握著,另一端連向了世界。而我們能做的,從不是加重他們容易放開的夢想,而是該輕輕地,在他們耳邊叮嚀,要他們抓緊絲線,因為我們會努力幫他們把線加粗、加牢。終究我們是無力干涉他們的,因為抓著線的人不是我們,我們能做的是多麼少,但一點一滴慢慢累積,他們就有抓住世界的可能。
學姊告訴我,即使共度的日子這麼短,但曲冰的小孩會記得我們。不管如何,我知道我會記得他們。人生這條路上碰到很多人,也體會各種感受。曲冰小孩們帶給我的是矛盾,他們讓我感受到了這世界的難以撼動,可是我卻伸出手,去感受這世界的模樣。
這世界的樣子真實的很殘忍,伸出的雙手可能會因此傷痕累累。但我知道歷練後的這雙手會去實踐什麼,或許是改變自己的心,也或許是找回那該保有的初衷。
一忠02 王曉彤---〈心扉〉
今天是我們第一天來到曲冰,萬豐國小面積不大,但是很容易迷路,這裡的孩子都有很明顯的原住民輪廓,大眼睛裡充滿著期待的喜悅,小一點的孩子很活潑,非常主動地跑來和我們玩,跳舞、尖叫、玩小狗。我看見孩子純真的童心,那是都市裡見不到的沒有喧囂的靜謐。山上風很大,氣溫很低,只有七度,還記得惠珠老師在開檢討會的時候對我們說:「來到山上,氣溫變低,天氣變冷了,妳們要學著改變自己的溫度。」意思是要讓我們能夠學著軟化自己的態度,練習讓自己擁有熱情,在討論與溝通協調之間,難免會有衝突,會有摩擦,如何讓自己與他人之間沒有冰點,相處更和諧,都是大家一輩子要學的功課,想想覺得忠班為什麼感情好,就是因為高一上學期就有機會全班一起經歷這樣一個大型活動,一起學習,一起練習如何磨圓自己,大家做事才會更圓融。還記得第一天的時候,組長對我們的報數非常不滿意,我有點自責,因為我不應該搶到前面去點名,我是副總召,班長、總召、值星我都不是卻與他人爭鋒頭而罔顧其他人,害全班被罵,真的很對不起大家,因此我學習到,凡是歸屬自己所管轄的是才處理,不能總是太過於雞婆,愛出鋒頭。上山就是學習,人家說上山修行,我們也是如此,在這樣清靜的環境中看到的事物、感受會讓我們成長茁壯,學著思考、學著籌畫,正因為一切都要自己來,所以我們看得多。在想曲冰每年都有這麼多營隊,他們知道我們會來,他們知道我們會走,每一年我們來來去去,我們留下了什麼?靖瑄找我聊了很久,她覺得不是只有這五天,是要讓這個東西一直存留在這裡,我想了很多,要找到一樣東西啟發這些孩子,讓他們找到自己的路。玩大地遊戲的時候,有個一年級的孩子問我說:「我沒有姐姐,妳可不可以當我的姐姐?」我笑著回答說好,妳就很開心緊緊的抱著我,我當下很想哭,因為我感覺到妳強烈的需要陪伴,妳在我們身上找到安全感,羽昕,請記得,不管什麼時候,我永遠都是妳的姊姊,就算我不在妳身邊,請妳要知道,我都會一直記著妳、守護妳。
曲冰的孩子們,我要跟你們說對不起,說好離開之後會定期用臉書聯絡的,但是我擔任樂隊隊長,有不能用臉書的規定,我都記得你們,也想你們,你們就像我的弟弟妹妹們一樣,一起相處只有短短的幾天,但是那幾天已經足以改變我對生命的認知,你們都非常乖巧懂事,偶爾調皮,只是為了抓住我們的注意力,有時淘氣,只是為了需要我們更關心你們一點點,浩鑫。謝謝你的弓,你傳訊息給我的時候我已經不能用臉書了,可是我要告訴你,回台北我跟大家炫耀你送我的弓,大家都說你很厲害,希望你會一直記得我喔;啟恩,雖然我不是帶你的姐姐,但是從你叫我幫你擦藥的時候我就知道你很信任我,記得要小心不要再弄傷手了啊,還有記得穿保暖不要感冒;寞函,大家還沒上山就都認識你了喔,因為聽說你喜歡長髮漂亮大姊姊,而且學姊已經有介紹過你了,結果你是一個令我印象深刻的孩子,要記得加油喔,小蔡姐姐有記得你的,我也會永遠記得你喔。曲冰的同學們,那天上車的時候我沒有在窗戶跟你們大家說再見,我怕自己哭得太慘,會影響別人,請記得我一直都想你們,你們一定要加油,一忠愛你們喔!
今天是我們第一天來到曲冰,萬豐國小面積不大,但是很容易迷路,這裡的孩子都有很明顯的原住民輪廓,大眼睛裡充滿著期待的喜悅,小一點的孩子很活潑,非常主動地跑來和我們玩,跳舞、尖叫、玩小狗。我看見孩子純真的童心,那是都市裡見不到的沒有喧囂的靜謐。山上風很大,氣溫很低,只有七度,還記得惠珠老師在開檢討會的時候對我們說:「來到山上,氣溫變低,天氣變冷了,妳們要學著改變自己的溫度。」意思是要讓我們能夠學著軟化自己的態度,練習讓自己擁有熱情,在討論與溝通協調之間,難免會有衝突,會有摩擦,如何讓自己與他人之間沒有冰點,相處更和諧,都是大家一輩子要學的功課,想想覺得忠班為什麼感情好,就是因為高一上學期就有機會全班一起經歷這樣一個大型活動,一起學習,一起練習如何磨圓自己,大家做事才會更圓融。還記得第一天的時候,組長對我們的報數非常不滿意,我有點自責,因為我不應該搶到前面去點名,我是副總召,班長、總召、值星我都不是卻與他人爭鋒頭而罔顧其他人,害全班被罵,真的很對不起大家,因此我學習到,凡是歸屬自己所管轄的是才處理,不能總是太過於雞婆,愛出鋒頭。上山就是學習,人家說上山修行,我們也是如此,在這樣清靜的環境中看到的事物、感受會讓我們成長茁壯,學著思考、學著籌畫,正因為一切都要自己來,所以我們看得多。在想曲冰每年都有這麼多營隊,他們知道我們會來,他們知道我們會走,每一年我們來來去去,我們留下了什麼?靖瑄找我聊了很久,她覺得不是只有這五天,是要讓這個東西一直存留在這裡,我想了很多,要找到一樣東西啟發這些孩子,讓他們找到自己的路。玩大地遊戲的時候,有個一年級的孩子問我說:「我沒有姐姐,妳可不可以當我的姐姐?」我笑著回答說好,妳就很開心緊緊的抱著我,我當下很想哭,因為我感覺到妳強烈的需要陪伴,妳在我們身上找到安全感,羽昕,請記得,不管什麼時候,我永遠都是妳的姊姊,就算我不在妳身邊,請妳要知道,我都會一直記著妳、守護妳。
曲冰的孩子們,我要跟你們說對不起,說好離開之後會定期用臉書聯絡的,但是我擔任樂隊隊長,有不能用臉書的規定,我都記得你們,也想你們,你們就像我的弟弟妹妹們一樣,一起相處只有短短的幾天,但是那幾天已經足以改變我對生命的認知,你們都非常乖巧懂事,偶爾調皮,只是為了抓住我們的注意力,有時淘氣,只是為了需要我們更關心你們一點點,浩鑫。謝謝你的弓,你傳訊息給我的時候我已經不能用臉書了,可是我要告訴你,回台北我跟大家炫耀你送我的弓,大家都說你很厲害,希望你會一直記得我喔;啟恩,雖然我不是帶你的姐姐,但是從你叫我幫你擦藥的時候我就知道你很信任我,記得要小心不要再弄傷手了啊,還有記得穿保暖不要感冒;寞函,大家還沒上山就都認識你了喔,因為聽說你喜歡長髮漂亮大姊姊,而且學姊已經有介紹過你了,結果你是一個令我印象深刻的孩子,要記得加油喔,小蔡姐姐有記得你的,我也會永遠記得你喔。曲冰的同學們,那天上車的時候我沒有在窗戶跟你們大家說再見,我怕自己哭得太慘,會影響別人,請記得我一直都想你們,你們一定要加油,一忠愛你們喔!
一忠03 李函穎---〈矛盾〉
這次的曲冰行,從大家在每天晚上的檢討會上的表現就看的出來,不管是正經或搞笑,理性或感性的表達,在時而歡笑,時而哽咽落淚的氣氛中,大家的思想都受到了很大的衝擊。我不知道這個衝擊的影響力有多大或能維持多久,也不知道它會對我們造成什麼改變,我只知道這五天四夜的相處還有漫長的前置作業,在大家心中一定都或輕或淺的劃下一道痕跡。
在上山前每次的修改、演練總是伴隨著疲憊和怨言,與段考相衝的尷尬,讓忠兒搖擺不定,從我們班這次成績的整體退步就看的出來。取捨,向來是一門不簡單的功夫。這次我的班排名乍看之下好像進步了,但其實只是我退步的比別人少而已。
上山前學姐的叮嚀猶在耳邊,其實我心裡是害怕的,害怕看到小朋友因為一年年的信任再傷害而對我們不屑一顧,也害怕我們再一次的離開會對他們造成傷害,也害怕其實我們所謂的服務學習只不過是我們把他們當成學習成長的跳板而已,對他們其實帶來不了什麼幫助。就這樣我懷著一顆不確定的心上了曲冰部落,加上我又擔任值星官,所以一開始我其實是刻意和那些孩子保持一些距離,不怎麼主動接觸,面對孩子的主動示好,我也只是淡淡的回應,就好像有一面無形的牆隔在我和他們之間,彷彿我和他們是兩個完全沒有交集的兩個世界。但是我沒有料到,事情從星期三下午我回教室休息後發生了改變!大班的祥龍突然的闖入打碎了那層隔閡,逼我不得不去正視他陽光的笑臉。他也讓我看到山上孩子本性的善良,他們很皮很鬧,可能會亂摔東西,但是他們就是不會去偷不屬於他們的東西,這點很多的都市小孩可是得自嘆不如。看著祥龍口齒不清的說著:「薯餅老師我喜歡你」或是不小心把我叫成「芋餅」被我糾正後傻笑的可愛模樣都讓我覺得十分愧疚,我何能何德能接受他們的真心對待,又怎麼能當得起”喜歡”甚至是”愛”這個字呢?看見在我們臨行前低年級孩子依依不捨要求我們再多留幾天的樣子,還有那些中高年級的傲嬌男生們把說不出口的不捨化為替我們搬行李的默默關心,還有他們不停的搜括我們的名牌等東西,彷彿像是要留住一些我們曾來過的證據。
我是矛盾的,我既希望他們記得我,卻也不希望他們記得我。雖然我仍然認為他們之所以對我們好,是因為我們和一般的老師不一樣,我們把所有的時間和心力都花在他們身上。我們待他們不同,所以他們也待我們不同,但不管怎麼說,他們依舊付出了感情,而且其實今年有很多小朋友是第一次參加這個營隊,我們的離開對他們來說恐怕真的是種傷害。我現在只希望我們忠班每年的上山活動之於他們就像是每年都值得期待的美好假日,讓他們知道每年都有一批人會上山,全心全意的在那段時間內陪著他們,帶給他們哪怕是一點點的快樂也好。
小對話A
函穎:我明明看起來很兇,為啥還是有小屁孩黏上來?(無語問蒼天)
宇婕:真的嗎?可是低年級小朋友都說:「值星官姐姐都不笑酷酷的好漂亮」欸
函穎:……(震驚)難道我以後要常擺出一臉兇八婆的樣子看起來比較漂亮嗎?(哭)
小對話B
忠兒A:總值星好!(抬手做敬禮狀)
函穎:我現在沒佩值星帶,不用叫我總值星。
忠兒B:值星好煞氣喔!正點!
函穎:……我說我沒佩值星帶時是薯餅老師,不要叫我值星!
忠兒C:你真是太適合這個職位了,是不是啊,值星?
函穎:(暴怒)不要叫我值星!說了幾百遍了,沒看到我現在沒佩值星帶啊?我要當個正常人啊!!!
這次的曲冰行,從大家在每天晚上的檢討會上的表現就看的出來,不管是正經或搞笑,理性或感性的表達,在時而歡笑,時而哽咽落淚的氣氛中,大家的思想都受到了很大的衝擊。我不知道這個衝擊的影響力有多大或能維持多久,也不知道它會對我們造成什麼改變,我只知道這五天四夜的相處還有漫長的前置作業,在大家心中一定都或輕或淺的劃下一道痕跡。
在上山前每次的修改、演練總是伴隨著疲憊和怨言,與段考相衝的尷尬,讓忠兒搖擺不定,從我們班這次成績的整體退步就看的出來。取捨,向來是一門不簡單的功夫。這次我的班排名乍看之下好像進步了,但其實只是我退步的比別人少而已。
上山前學姐的叮嚀猶在耳邊,其實我心裡是害怕的,害怕看到小朋友因為一年年的信任再傷害而對我們不屑一顧,也害怕我們再一次的離開會對他們造成傷害,也害怕其實我們所謂的服務學習只不過是我們把他們當成學習成長的跳板而已,對他們其實帶來不了什麼幫助。就這樣我懷著一顆不確定的心上了曲冰部落,加上我又擔任值星官,所以一開始我其實是刻意和那些孩子保持一些距離,不怎麼主動接觸,面對孩子的主動示好,我也只是淡淡的回應,就好像有一面無形的牆隔在我和他們之間,彷彿我和他們是兩個完全沒有交集的兩個世界。但是我沒有料到,事情從星期三下午我回教室休息後發生了改變!大班的祥龍突然的闖入打碎了那層隔閡,逼我不得不去正視他陽光的笑臉。他也讓我看到山上孩子本性的善良,他們很皮很鬧,可能會亂摔東西,但是他們就是不會去偷不屬於他們的東西,這點很多的都市小孩可是得自嘆不如。看著祥龍口齒不清的說著:「薯餅老師我喜歡你」或是不小心把我叫成「芋餅」被我糾正後傻笑的可愛模樣都讓我覺得十分愧疚,我何能何德能接受他們的真心對待,又怎麼能當得起”喜歡”甚至是”愛”這個字呢?看見在我們臨行前低年級孩子依依不捨要求我們再多留幾天的樣子,還有那些中高年級的傲嬌男生們把說不出口的不捨化為替我們搬行李的默默關心,還有他們不停的搜括我們的名牌等東西,彷彿像是要留住一些我們曾來過的證據。
我是矛盾的,我既希望他們記得我,卻也不希望他們記得我。雖然我仍然認為他們之所以對我們好,是因為我們和一般的老師不一樣,我們把所有的時間和心力都花在他們身上。我們待他們不同,所以他們也待我們不同,但不管怎麼說,他們依舊付出了感情,而且其實今年有很多小朋友是第一次參加這個營隊,我們的離開對他們來說恐怕真的是種傷害。我現在只希望我們忠班每年的上山活動之於他們就像是每年都值得期待的美好假日,讓他們知道每年都有一批人會上山,全心全意的在那段時間內陪著他們,帶給他們哪怕是一點點的快樂也好。
小對話A
函穎:我明明看起來很兇,為啥還是有小屁孩黏上來?(無語問蒼天)
宇婕:真的嗎?可是低年級小朋友都說:「值星官姐姐都不笑酷酷的好漂亮」欸
函穎:……(震驚)難道我以後要常擺出一臉兇八婆的樣子看起來比較漂亮嗎?(哭)
小對話B
忠兒A:總值星好!(抬手做敬禮狀)
函穎:我現在沒佩值星帶,不用叫我總值星。
忠兒B:值星好煞氣喔!正點!
函穎:……我說我沒佩值星帶時是薯餅老師,不要叫我值星!
忠兒C:你真是太適合這個職位了,是不是啊,值星?
函穎:(暴怒)不要叫我值星!說了幾百遍了,沒看到我現在沒佩值星帶啊?我要當個正常人啊!!!
一忠04 李昕芸---〈暖心〉
「叮咚!」
「我是慈祥,我好想你。」
藍白色交織而成的對話介面,閃爍著遠方捎來的訊息。回憶, 像是那天打水漂的濁水溪那般洶湧,直直向我襲來。曲冰、萬豐國小、那群可愛的孩子,那是第一次,我有一個跟家一樣放不下的地方。
「就是一切都不受控制,我們都被他們牽著鼻子走。」
這是第一天結束後,我在檢討會上的發言。記得自己是有多失望,孩子們不喜歡我們準備的遊戲,甚至玩起他們自己的遊戲。對這些孩子一度我認為我沒辦法教他們,沒辦法給他們什麼,並且不斷不斷地想著,我上來曲冰到底在幹嘛?所謂的服務學習,對我造成什麼影響?我可以改變什麼嗎?如果不行,我到底來幹嘛?諸如此類的問題,縈繞在心底。
「茶可以使身體不要生病,可以變得有精神。」
課堂的最後,我問著孩子們今天學到了什麼。每個孩子都有不同的答案,他們七嘴八舌的拼湊出我一堂課的大概內容,一舉打破了我昨天的不安,更使我感動的是,我確實帶給了他們一些知識,而他們很認真地記下了。我們相處得越來越融洽,就像兩個互相琢磨的玉,我們互相從和對方的互動上得到了極大的感動和知識,雙贏的局面令我開心,而當這些孩子可以在課堂結束後,邀我與他們一同玩耍,熱情的和我說:「 I love you.I miss you.」使我產生前所未有的快樂,原來這就是當一個老師的快樂,原來這就是和孩子打成一片的感覺,我突然不覺得我可以帶給曲冰什麼,而是他們帶給我什麼,曲冰帶給我的溫暖,從孩子牽著我的掌心傳來。
「火鍋,你的手好冷喔。」
「恩對阿,今天很冷呢。」
「我的暖暖包給你,這樣你的手就不會冷了。」
最後一個待在曲冰的晚上,我和同學分享了我和一個小三的男孩─慈祥,就是前面提到那位發訊息給我的孩子,在一個4度的早晨和我的對話。我以為自己不會哭的,講著講著卻哽咽了,這是一段很簡單的對話,卻透露出孩子最單純、最天真的關心,暖暖包的熱度,遠遠不及他話語中傾瀉而出的溫暖,感動不言而喻。孩子們雖然平常調皮搗蛋,其實他們是細心的、是令人感動的,記得班上有個不起眼的女孩,她有個很美的名字叫虹靚,漸漸混熟之後,她會彎著眉眼,嘴角帶笑的和你分享她喜歡的音樂。還有個女孩叫巧柔,上課時安安靜靜地幾乎不回答問題,也許是我有點兇的緣故,她也不常靠近我。可是最後一天,她卻拖了班上的男生偷偷拿了張卡片給我,上面的一字一句都書寫的十分用力,透愣了作者的努力和用心,內容令我怔了許久,而後,我又掉下眼淚。歪歪扭扭的字,在最後一句寫著:「要我忘記火鍋老師過100年之後再說吧!」卡片上還畫了好多的鍋子。這群孩子,真的、真的好令人不捨。
「再抱一下,好嗎?」
車子離開曲冰的時候,孩子拚命的揮手,我也使勁地揮手,把握最後一秒,車子駛出學校我也低下頭開始掉淚,喃喃告訴自己:「這不會是個結束,我們還會再相見的。而此刻,我看著發著冷光的手機螢幕,對著桌墊下的卡片,笑了。
「叮咚!」
「我是慈祥,我好想你。」
藍白色交織而成的對話介面,閃爍著遠方捎來的訊息。回憶, 像是那天打水漂的濁水溪那般洶湧,直直向我襲來。曲冰、萬豐國小、那群可愛的孩子,那是第一次,我有一個跟家一樣放不下的地方。
「就是一切都不受控制,我們都被他們牽著鼻子走。」
這是第一天結束後,我在檢討會上的發言。記得自己是有多失望,孩子們不喜歡我們準備的遊戲,甚至玩起他們自己的遊戲。對這些孩子一度我認為我沒辦法教他們,沒辦法給他們什麼,並且不斷不斷地想著,我上來曲冰到底在幹嘛?所謂的服務學習,對我造成什麼影響?我可以改變什麼嗎?如果不行,我到底來幹嘛?諸如此類的問題,縈繞在心底。
「茶可以使身體不要生病,可以變得有精神。」
課堂的最後,我問著孩子們今天學到了什麼。每個孩子都有不同的答案,他們七嘴八舌的拼湊出我一堂課的大概內容,一舉打破了我昨天的不安,更使我感動的是,我確實帶給了他們一些知識,而他們很認真地記下了。我們相處得越來越融洽,就像兩個互相琢磨的玉,我們互相從和對方的互動上得到了極大的感動和知識,雙贏的局面令我開心,而當這些孩子可以在課堂結束後,邀我與他們一同玩耍,熱情的和我說:「 I love you.I miss you.」使我產生前所未有的快樂,原來這就是當一個老師的快樂,原來這就是和孩子打成一片的感覺,我突然不覺得我可以帶給曲冰什麼,而是他們帶給我什麼,曲冰帶給我的溫暖,從孩子牽著我的掌心傳來。
「火鍋,你的手好冷喔。」
「恩對阿,今天很冷呢。」
「我的暖暖包給你,這樣你的手就不會冷了。」
最後一個待在曲冰的晚上,我和同學分享了我和一個小三的男孩─慈祥,就是前面提到那位發訊息給我的孩子,在一個4度的早晨和我的對話。我以為自己不會哭的,講著講著卻哽咽了,這是一段很簡單的對話,卻透露出孩子最單純、最天真的關心,暖暖包的熱度,遠遠不及他話語中傾瀉而出的溫暖,感動不言而喻。孩子們雖然平常調皮搗蛋,其實他們是細心的、是令人感動的,記得班上有個不起眼的女孩,她有個很美的名字叫虹靚,漸漸混熟之後,她會彎著眉眼,嘴角帶笑的和你分享她喜歡的音樂。還有個女孩叫巧柔,上課時安安靜靜地幾乎不回答問題,也許是我有點兇的緣故,她也不常靠近我。可是最後一天,她卻拖了班上的男生偷偷拿了張卡片給我,上面的一字一句都書寫的十分用力,透愣了作者的努力和用心,內容令我怔了許久,而後,我又掉下眼淚。歪歪扭扭的字,在最後一句寫著:「要我忘記火鍋老師過100年之後再說吧!」卡片上還畫了好多的鍋子。這群孩子,真的、真的好令人不捨。
「再抱一下,好嗎?」
車子離開曲冰的時候,孩子拚命的揮手,我也使勁地揮手,把握最後一秒,車子駛出學校我也低下頭開始掉淚,喃喃告訴自己:「這不會是個結束,我們還會再相見的。而此刻,我看著發著冷光的手機螢幕,對著桌墊下的卡片,笑了。
一忠05 沈欣儒---〈心繫樂快活,躊躇疑家臥。〉
出發前總想著,上山為了什麼?辛苦著為了什麼?倒不賴在家中,或約朋友出遊,多不清涼。參雜著無奈的埋怨伴上山,再加上暈頭轉向的蜿蜒山路,迴光返照真不在話下,可卸下行李後,遊樂場上那男孩和我聊天、和我嬉戲、打球時還刻意讓著我,眼神流露出不同於世俗的真情,一點一點的打動我。
黝黑的面孔、立體的五官、些許破舊的衣褲、永不消滅的活力,這是部落每個小孩都擁有的特質。或許會因為小小的緣由而拳打腳踢、惡言相向,但怒氣總在短短數分鐘內褪去,一切又完好如初;或許嘴上會嚷著多不想上課,但遇上創作或遊戲便又見他融入其中、樂在其中;或許會因為害怕最後我們離去帶來不捨而保持距離,但沒兩天便仍會敞開心房和我們做朋友……這是我們都市孩子找尋再久、補再多習也練就不成的最純真的天真。星野平闊下,大地就是這些小孩的母親,他們用手腳去感觸、用心去體會,身處都市的我們則為了謀取一層一層的利益,利用水泥和大樓替土地覆蓋上無法喘息的厚被單。當走在坑坑疤疤、小石滿布的小道時,雖不免有些難行,感受到的是自己的雙腳正著實貼緊著大地;當走在木板缺空、搖擺不定的吊橋時,雖心中充滿恐懼,感受到的是近在咫尺湍急河川位我鼓舞的掌聲;當踏在溪邊的沙礫之中,看著淵遠流長的濁水溪,感受的不是由腳底滲透進入身體的冰涼,而是自己堅實的步伐和充滿希望的願景。我想,也許這就是大自然的真諦罷,風自會引領方向。
但,除了看到不一樣的生命、不一樣的環境,這也符合人文關懷的精神,是一個讓我們學會站在別人的角度思考、帶給別人溫暖的機會。在學校裡,有會打人的嚴厲老師,在家裡,有父母複雜的婚姻、經濟或嗜酒問題,他們是多麼渴望被人關愛、被人疼惜,而我們每年的拜訪撇開離別不說,是多大的希望。只是簡單的一個擁抱、簡單地牽著他們的手、簡單地一同在操場上追逐,就笑得多開懷!在上課時教了什麼亦或學到了什麼,對我來說從來不是最重要的,能在短短幾天裡為這些孩子的人生中天上幾頁歡樂的色彩,才是最有成就最令人感念的。我們學著將心比心,學著感激自己所擁有的,學著把自己的快樂分送給部落單純的孩子,而「服務」學習也不再是服務了,是我們彼此之間的學習。
或許有些人的認知裡,會以為每年短暫的拜訪反倒成為別離的傷害,眼淚和不捨固然是肯定的,但留下的印記也是相對深刻的。有些事,即便希望永久不變,有些人,即便希望永遠停留,最終依舊抵不過現實,但至少還能憑藉著這簡短相會裡的記憶去回味芬芳。我深深相信,等到這些小孩都長大以後,定會記得我們這群曾在生命中互放過光亮的大姐姐,因為陪伴過、認真過、努力過、相信過而帶著滿載的收穫。
會不會再相見很難說,至少曾經擁有。
曲終情不散,冰融心仍盼。
出發前總想著,上山為了什麼?辛苦著為了什麼?倒不賴在家中,或約朋友出遊,多不清涼。參雜著無奈的埋怨伴上山,再加上暈頭轉向的蜿蜒山路,迴光返照真不在話下,可卸下行李後,遊樂場上那男孩和我聊天、和我嬉戲、打球時還刻意讓著我,眼神流露出不同於世俗的真情,一點一點的打動我。
黝黑的面孔、立體的五官、些許破舊的衣褲、永不消滅的活力,這是部落每個小孩都擁有的特質。或許會因為小小的緣由而拳打腳踢、惡言相向,但怒氣總在短短數分鐘內褪去,一切又完好如初;或許嘴上會嚷著多不想上課,但遇上創作或遊戲便又見他融入其中、樂在其中;或許會因為害怕最後我們離去帶來不捨而保持距離,但沒兩天便仍會敞開心房和我們做朋友……這是我們都市孩子找尋再久、補再多習也練就不成的最純真的天真。星野平闊下,大地就是這些小孩的母親,他們用手腳去感觸、用心去體會,身處都市的我們則為了謀取一層一層的利益,利用水泥和大樓替土地覆蓋上無法喘息的厚被單。當走在坑坑疤疤、小石滿布的小道時,雖不免有些難行,感受到的是自己的雙腳正著實貼緊著大地;當走在木板缺空、搖擺不定的吊橋時,雖心中充滿恐懼,感受到的是近在咫尺湍急河川位我鼓舞的掌聲;當踏在溪邊的沙礫之中,看著淵遠流長的濁水溪,感受的不是由腳底滲透進入身體的冰涼,而是自己堅實的步伐和充滿希望的願景。我想,也許這就是大自然的真諦罷,風自會引領方向。
但,除了看到不一樣的生命、不一樣的環境,這也符合人文關懷的精神,是一個讓我們學會站在別人的角度思考、帶給別人溫暖的機會。在學校裡,有會打人的嚴厲老師,在家裡,有父母複雜的婚姻、經濟或嗜酒問題,他們是多麼渴望被人關愛、被人疼惜,而我們每年的拜訪撇開離別不說,是多大的希望。只是簡單的一個擁抱、簡單地牽著他們的手、簡單地一同在操場上追逐,就笑得多開懷!在上課時教了什麼亦或學到了什麼,對我來說從來不是最重要的,能在短短幾天裡為這些孩子的人生中天上幾頁歡樂的色彩,才是最有成就最令人感念的。我們學著將心比心,學著感激自己所擁有的,學著把自己的快樂分送給部落單純的孩子,而「服務」學習也不再是服務了,是我們彼此之間的學習。
或許有些人的認知裡,會以為每年短暫的拜訪反倒成為別離的傷害,眼淚和不捨固然是肯定的,但留下的印記也是相對深刻的。有些事,即便希望永久不變,有些人,即便希望永遠停留,最終依舊抵不過現實,但至少還能憑藉著這簡短相會裡的記憶去回味芬芳。我深深相信,等到這些小孩都長大以後,定會記得我們這群曾在生命中互放過光亮的大姐姐,因為陪伴過、認真過、努力過、相信過而帶著滿載的收穫。
會不會再相見很難說,至少曾經擁有。
曲終情不散,冰融心仍盼。